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사고력이 절실히 요청되고 있다. 사회과 교육에서도 과거에 학습한 지식의 기본적인 응용으로는 문제가 해결되지 않기 때문에 암기나 이해력 이외에 비판적 사고력, 문제
해결력, 창조적 사고력, 의사결정 등의 고급사고력을 활용하여 항상
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창조적 사고를 하게 만들어야 한다고 주장합니다. 호소야 이사오(細谷 功)가 주장하는 것 중, 생각을 체계적으로 구조화하는 방법 3가지에 대해 설명한 후, 각 방법에 대한 ‘예’를 들어보세요.
2. 철학자 발터벤야민이 주장하는 <아우라>는
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사고를 역행하는 창조적 발상의 전환, 몽상가적 발상. 모두 일맥상통하는 단어들이며, 이런 점에서 엔지니어는 예술가와 통하는 구석이 있다. 하지만 예술가가 사람들에게 기쁨을 주는 아티스트라고 한다면 엔지니어는 사람들에게 유용함과
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사고 - 고정 관념의 사고방식
2) 제 2 단계
수평적사고 - 융통성과 함축성이 있는 사고방식
3) 제 3 단계
입체적사고 - 수직적사고 + 수평적사고 + 새로운 가능성 탐색
4) 제 4 단계
무의식적 몰입사고 - 인간의 무한한 창조적 능력과 영감이 발현되
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사고를 향상시키기 위한 포트폴리오의 구성은 교사의 교수 능력과 전문가적인 지식, 교수 전략과 교수 기술 등에서 성장하는 내용으로 교사가 창조적으로 구성할 수 있다.
반성적 사고 수준은 교사의 경력만으로 상승되기보다는 다양한 반성
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창조적인 대안(자신의 주장)에 대한 사고과정을 살펴보았으며 이를 반복적으로 학습하는 경우 중요한 요소들을 강조하여 보았다. 통합논술이라 하더라도 특별한 형식과 과제를 요구하는 것이 아님을 이미 전반부에서 강조하였으며 결코 논
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사고력은 암기나 단순한 이해를 넘어 문제를 해결하려는 사고력을 의미한다.
-뉴먼의 개념
┏ 고급사고력 : 도전적이고 확장적인 정신의 사용
비판적 사고, 창조적 사고, 문제해결력, 의사결정력이 포함됨.
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1. 사회과 사고력의 구성 요소
1) 사고의 몇 가지 유형
가) 비판적 사고(Critical Thinking)
나) 창조적 사고(Creative Thinking)
다) 수렴적 사고
라) 확산적 사고
마) 발견 및 문제 해결
바) 일반화의 적용
사) 의사 결정(Decision Making)
2. 사회과
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회과 사고력의 구성 요소
1) 비판적 사고(Critical Thinking)
2) 창조적 사고(Creative Thinking)
3) 수렴적 사고
4) 확산적 사고
5) 발견 및 문제 해결
6) 일반화의 적용
7) 의사 결정(Decision Making)
2. 사회과 학습에서의
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창조적 사고의 핵심은 아니라는 것이다. 창조경제를 표방하고 문화융성국가를 표방한 정부가 진정으로 국민적 상상력을 동원하고 정부의 상상력과 추진력을 갖추어 진실로 고용 복지 문화 예술 등 모든 분야에 있어 한 단계 국가를 승화시킬
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